воскресенье, 10 апреля 2016 г.
მეცხრე დღე
მეცხრე დღეს გადავხედეთ ჩვენს ბლოგს, გადავამოწმეთ ყველა საქაღალდე და დავვრწმუნდით, რომ დავასრულეთ ჩვენი დავალება. გავიმეორეთ განვლილი მასალა და შევაჯამეთ. მოვისმინეთ ტრენინგის თითოეული მონაწილის პრეზენტაცია, რაც ძალიან საინტერესო იყო.
გავეცანით ვიდეო მასალებს. ერთმანეთს დავუსვით კითხვები, გავუზიარეთ გამოცდილება და აზრები პროექტებით სწავლების შესახებ. გაიმართა დისკუსია,გამოითქვა მოსაზრებები,მითითებები.ვისაუბრეთ დადებით მხარეებსა და ხარვეზებზე.Intel-ის ტრენინგი იყო საინტერესო .ვფიქრობ,რომ მსგავსი ტრენინგებით მიღებული ცოდნისა და გამოცდილების გამოყენება სწავლა/სწავლების პროცესს გააუმჯობესებს. ტრენინგზე შესწავლილი მასალა მომავალში დამეხმარება ჩემს პროფესიულ განვითარებაზე და საგაკვეთილო პროცესის უკეთ წარმართვისათვის. ტრენინგით ძალიან კმაყოფილი ვარ. დიდი მადლობა ჩვენს ენერგიულ ტრენერს დიანა მიქაძეს დაუღალავი შრომისთვის.
ყველა მსმენელს მივულოცეთ ინტელის ძირითადი კურსის წარმატებით დასრულება.
ტრენინგის ბოლოს ავტვირთეთ ჩვენი პროექტის პორტფოლიო ბლოგზე.
მეცხრე დღეს გადავხედეთ ჩვენს ბლოგს, გადავამოწმეთ ყველა საქაღალდე და დავვრწმუნდით, რომ დავასრულეთ ჩვენი დავალება. გავიმეორეთ განვლილი მასალა და შევაჯამეთ. მოვისმინეთ ტრენინგის თითოეული მონაწილის პრეზენტაცია, რაც ძალიან საინტერესო იყო.
გავეცანით ვიდეო მასალებს. ერთმანეთს დავუსვით კითხვები, გავუზიარეთ გამოცდილება და აზრები პროექტებით სწავლების შესახებ. გაიმართა დისკუსია,გამოითქვა მოსაზრებები,მითითებები.ვისაუბრეთ დადებით მხარეებსა და ხარვეზებზე.Intel-ის ტრენინგი იყო საინტერესო .ვფიქრობ,რომ მსგავსი ტრენინგებით მიღებული ცოდნისა და გამოცდილების გამოყენება სწავლა/სწავლების პროცესს გააუმჯობესებს. ტრენინგზე შესწავლილი მასალა მომავალში დამეხმარება ჩემს პროფესიულ განვითარებაზე და საგაკვეთილო პროცესის უკეთ წარმართვისათვის. ტრენინგით ძალიან კმაყოფილი ვარ. დიდი მადლობა ჩვენს ენერგიულ ტრენერს დიანა მიქაძეს დაუღალავი შრომისთვის.
ყველა მსმენელს მივულოცეთ ინტელის ძირითადი კურსის წარმატებით დასრულება.
ტრენინგის ბოლოს ავტვირთეთ ჩვენი პროექტის პორტფოლიო ბლოგზე.
воскресенье, 3 апреля 2016 г.
ტრენინგის მერვე დღე
დღეს გავიარეთ მე-6 და მე-8 მოდულები. მოდულებში განვიხილეთ, თუ როგორ უნდა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველაზე ეფექტურად, სწავლების პროცესის ხელშეწყობისა და მოსწავლეთა სწავლის შეფასების მიზნით.
განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების აუცილებლობა. გავეცანი დიფერენცირებული სწავლებისმეთოდიკაში გავრცელებულ ოთხ დონეს:
შინაარსი, პროცესი, პროდუქტები, სასწავლო გარემო.
განსაკუთრებით საჭიროების მქონე მოსწავლეები მუშაობენ ინდივიდუალურ დავალებებზე და ინფორმაციაზე. მოსწავლეთა საჭიროებათა დაკმაყოფილებისათვის აუცილებელია სერიოზული მომზადება და დაგეგმვა. საჭიროა შეფასების გეგმის შედგენა თვიტრეგულირების უნარის ელსეწყობისთვის.
პედაგოგიური პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ მისწავლეთა განსხვავებული საჭიროების გათვალისწინება აუცილებელია.
დღეს გავიარეთ მე-6 და მე-8 მოდულები. მოდულებში განვიხილეთ, თუ როგორ უნდა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველაზე ეფექტურად, სწავლების პროცესის ხელშეწყობისა და მოსწავლეთა სწავლის შეფასების მიზნით.
განვიხილეთ დიფერენცირებული სწავლების აუცილებლობა. გავეცანი დიფერენცირებული სწავლებისმეთოდიკაში გავრცელებულ ოთხ დონეს:
შინაარსი, პროცესი, პროდუქტები, სასწავლო გარემო.
განსაკუთრებით საჭიროების მქონე მოსწავლეები მუშაობენ ინდივიდუალურ დავალებებზე და ინფორმაციაზე. მოსწავლეთა საჭიროებათა დაკმაყოფილებისათვის აუცილებელია სერიოზული მომზადება და დაგეგმვა. საჭიროა შეფასების გეგმის შედგენა თვიტრეგულირების უნარის ელსეწყობისთვის.
პედაგოგიური პრაქტიკა გვიჩვენებს, რომ მისწავლეთა განსხვავებული საჭიროების გათვალისწინება აუცილებელია.
суббота, 2 апреля 2016 г.
ტრენინგის მეშვიდე დღე
დღეს დავასრულეთ მე- 5 მოდული და გავიარეთ მე-7 მოდული, სადაც გავამახვილეთ ყურადღება უკუკავშირის გამოყენებაზე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის გასაუმჯობესებლად. გავიარეთ პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკა. გავეცანით მოსწავლეთა ჩართვას შეფასების პროცესში. გავეცანით შეფასების გეგმებს და კითხვარს დიფერენცირებულისწავლების პრაქტიკის შესახებ.
ვისწავლეტ, თუ როგორ უნდა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველასე ეფექტურად,
სასწავლო პროცესის ხელშეწყობისა და მოსწავლეთა სწავლის შეფასების მიზნით.
დღეს დავასრულეთ მე- 5 მოდული და გავიარეთ მე-7 მოდული, სადაც გავამახვილეთ ყურადღება უკუკავშირის გამოყენებაზე მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის გასაუმჯობესებლად. გავიარეთ პორთფოლიოს შეფასების რუბრიკა. გავეცანით მოსწავლეთა ჩართვას შეფასების პროცესში. გავეცანით შეფასების გეგმებს და კითხვარს დიფერენცირებულისწავლების პრაქტიკის შესახებ.
ვისწავლეტ, თუ როგორ უნდა გამოვიყენოთ ტექნოლოგიები ყველასე ეფექტურად,
სასწავლო პროცესის ხელშეწყობისა და მოსწავლეთა სწავლის შეფასების მიზნით.
ტრენინგის მეექვსე დღე
დღეს გავეცანით კოლეგების მიერ მომზადებულ პრეზენტაციებს. მივიღეთ და გავაკეთეთ უკუკავშირები. განვიხილეთ მოდული4 და მოდული 5-ის ნაწილი. გავეცანოთმოსწავლეთა ნაშრომის შეფასების ფორმებს: სქემებს და ნიმუშებს.
დღეს გავეცანით კოლეგების მიერ მომზადებულ პრეზენტაციებს. მივიღეთ და გავაკეთეთ უკუკავშირები. განვიხილეთ მოდული4 და მოდული 5-ის ნაწილი. გავეცანოთმოსწავლეთა ნაშრომის შეფასების ფორმებს: სქემებს და ნიმუშებს.
გავეცანი მოსწავლისსავარაუდო ნაშრომის ნიმუშის შეფასებას და მოსწავლის სავარაუდო ნაშრომის ნიმუშის დაგეგმვას. გავიგეთ, რომ მნიშვნელოვანია განვსაზღვროთ ის ტექნოლოგიური საშუალებები, რომელიც თემის ფარგლებში ყველაზე ეფექტურად უზრუნველყოფს მოსწავლის მიერ ცოდნის მიღებასა და მის დემონსტრირებას. ტრენინგის ბილოს ავტვირთე მოსწავლის ნიმუში.
Подписаться на:
Сообщения (Atom)